만0세 6월 관찰일지 3명 분량입니다.

만0세 6월 관찰일지 3명 분량입니다.

만0세 6월 관찰일지.hwp

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설명 : 관찰기록부 관찰 기간 :2016년 6월1일~ 6월30일 만0세 6월 관찰일지입니다.

<기본생활관찰> 식습관: 6/27 원에서 나오는 죽과 점심을 잘 먹고 있다. ‘맘마~’하며 점심이 나오자 기분 좋은 웃음을 지으며 선생님에게로 왔다. 해석: 밥과 죽을 입을 크게 벌려 잘 먹고 있다. 우유는 잘 안 먹으려 한다. 배변습관: 6/28 감기에 걸려 몸이 안 좋은 상태인데도 배변도 잘 하고 열이 나도 칭얼대지 않고 잘 참아 주었다. 해석: 몸이 안 좋은 상태인데도 응가도 건강하게 잘 하고 칭얼대지 않고 잘 노는 편이다. 수면습관: 6/30 낮잠 시간이 늘어 규칙적으로 하루 2시간 정도 깊은 잠을 자는 모습이다. 해석: 잠자는 시간이 길어져 2시간 이상씩 푹 자고 일어나는 모습이다. <발달 영역별 관찰> 신체: 6/8 돌이 지나고 처음으로 어린이집에서 여섯 발짝을 걸었다. 중간에 주저 앉기는 했지만 자주 일어나 걸으려는 모습을 보였다. 해석: 처음으로 어린이집에서 걸음을 걷기 시작하였다. 언어,인지: 6/22 새로운 아기 모빌과 흔들 의자가 교실에 있자 다른 친구들이 잠깐 흥미를 갖는 거에 비해 다은이는 계속 만져 보고 올라 타는 등 호기심을 갖는 모습이다. 해석: 호기심이 많아 새로운 교구나 장난감을 보면 흥미를 가지며 만져 보거나 입에 넣어 보며 계속 관심을 갖는 모습이다. 사회,정서: 6/24 노래가 나오니 선생님 손을 잡고 일어나 손을 놓지 않고 몸을 흔들어 주었다. 해석: 평소 애교가 많고 흥이 많아 노래가 나오면 몸을 흔들며 춤을 추는 모습이다. 비고:원에서 나오는 밥과 죽을 잘 먹고 있다. 우유는 잘 안 먹으려고 한다. 원에서 처음으로 걸음마를 하였다. 자주 걸으려고 하고 조금씩 길게 걷는 모습이다. 평소 호기심이 많고 애교가 많다.

출처 : 해피레포트 자료실

만1세 보육실습일지(4월 1주~4주)/지도교사조언,실습생소감,아동관찰 포함.

만1세 보육실습일지(4월 1주~4주)/지도교사조언,실습생소감,아동관찰 포함.

만1세 보육실습일지(4월1주-4주).hwp

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설명 : <만1세 보육실습일지> 2017년 4월 1주부터 4주까지 4주동안 작성한 내용입니다. 일일보육계획안이구요. 지도교사조언과 실습생 일일평가가 잘 작성되어 있습니다. 또한 매일 실습생이 적은 아동관찰 내용도 포함되어 있습니다.

1.표지 2.보육실습생의 준수사항 목록 3.보육실습 일지 기재상의 유의점 목록 4.보육실습일지(일일보육계획안) 4주치 내용 일일 보육 계획안(만1세) 날 짜: 2017년 4월 4일 월요일 날씨: 맑음 주 제: 새로운 것이 낯설어요2 소주제: 우리 반에 무엇이 있을까요? 1 목 표: 자신의 반을 알고 교실환경과 놀잇감에 관심을 갖고, 탐색한다. 기본생활습관: (질서)한 걸음, 한 걸음 걸어 다녀요 7:30~09:50 등원 및 통합보육: < 등원전 실내 환기 08:00~08:30> (교사 출근 시 손 씻기) [등원 및 맞이하기 : 추운 날씨에 대해 이야기를 나눠요] •등원하는 영아가 입고 온 옷차림에 대해 이야기 나누고 건강상태를 살펴보며 영아를 맞는 다. •부모와 헤어져 교사와 반갑게 인사를 나눈다. •영아의 원아수첩 및 가방을 확인한다. (투약의뢰서 유무확인 후 약을 약통에 넣고 컨디션,배변여부 확인) 실행 및 평가: 영아들이 등원하기 전 교실 환기시킴, 부모님과 헤어질때 인사나누고 가방정리 알림장확인함, 물병 및 도시락정리함 09:50~10:10 오전간식 기저귀갈기: *오전간식 - 간식을 소개하며 간식을 맛있고 즐겁게 먹을 수 있도록 배려한다. - 간식을 먹은 후에는 스스로 간식 그릇을 정리하도록 한다. - 자기의 자리를 정리한다. *기저귀 매트깔고 기저귀 갈아주기 *변후에는 물로 엉덩이 닦아주기 [기저귀갈이 : 아기 인형 기저귀를 갈아요] <실내 환기 10:10~10:30>

출처 : 해피레포트 자료실

만3세관찰일지(3~6월 2018년통합지표 16명)

만3세관찰일지(3~6월 2018년통합지표 16명)

만3세 3~6월 관찰일지+발달평가(2.hwp

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설명 : - 만3세유아반관찰일지 -통합지표, 7월달 재인증 하며 작성. -중복자료 전혀 없음. -남10,여6 - 소중하게 사용 부탁드려요

기본생활 3월 6일 등원 하여 사물함에 옷을 구겨 넣어 교사가 옷을 바르게 개어 넣을 수 있도록 이야기 하자 “ 네” 하더니 옷을 다시 갠다. 잘 안되는지 다시 사물함에 구겨 넣어 매트로 달려가 블록을 꺼낸다 손씻기를 하며 줄을 서자고 하니 뛰어와 화장실을 들어간다. 6월 4일 교실에 들어오며 교사에게 “ 저 왔어요 선생님 ” 하고 말한다. 교사가 “ 민준아 왔어? 안녕하세요~” 하니 고개를 숙이며 인사한다. 가방을 열어 확인하며 “선생님 약은 없어요” 말하고는 사물함에 가방을 넣고 모자를 벗어 바구니에 바르게 넣어 정리한다. 손 씻기를 하며 걸어오며 “저 걸어 왔어요” 라고 말한다. 신체운동건강 4월 2일 교사가 비눗방울을 불자 “ 나도 해볼래요” 라고 말하며 양 발로 점프하여 비눗방울을 잡는다. 멀리 날아간 비눗방울을 보고는 “도은아 여기! 여기도 있어!” 라고 말한 후 이번엔 한 손으로 비눗방울을 터뜨린다. 교사를 보며 “ 선생님 더 많~이 불어주세요” 라고 말한다. 5월 2일 교사에게 “오늘은 무슨 죽이에요” 라고 묻고 교사가 호박죽임을 알려주자 “나는 이거 못 먹는데, 맛 없는데”라고 이야기 한다. 교사가 한번만 먹어볼 것을 권유하자 “ 이거 안좋아하는데” 라고 말하며 혀로 살짝 맛을 본다. 의사소통 3월 12일 언어영역에서 이름 카드를 가지고 교사에게 다가와 “ 제껀 어디있어요?” 하고 묻는다. 교사가 이름을 찾아서 건네자 자리에 앉아 보드마카로 글자를 따라 쓴다. 글자를 손으로 살짝 지우며 “ 선생님 손으로도 지워져요” 라고 말하며 웃는다. 5월 28일 우리 집의 다양한 공간에 대해 이야기 나누기를 하며 제일 좋아하는 공간에 대해 질문하자 민준이가 “ 거실이요” 라고 대답한다 “ 교사가 ” 민준이는 어째서 거실이 제일 좋아?” 라고 물으니 “ 엄마 아빠랑 다 같이 있으니까요” 라고 대답한다. 사회관계 3월 27일 십자블록으로 도은이와 기차를 만들어 놀이한다. 주원이가 다가와 “ 나도 하고 싶어” 라고 하자 “안돼 도은이랑만 이 기차를 탈 수 있어 ! 그치 도은아?” 라고 이야기 한다. 교사가 다가가 함께 놀이할 수 있도록 이야기 하자 민준이가 “ 여기 기차에는 두 명밖에 못타는데요?” 라고 한다. 6월 21일 큰 십자블록으로 성준이와 기차를 만든다. 민준이가 “ 자 갑니다~ 칙칙폭폭 얼른 타세요~” 라고 외친다. 다른 친구들이 듣고 모이자 “ 너무 많은데.. 기차가 부서질지도 모르는데”하며 웃는다. 교사에게 오더니 “선생님 블록이 너무 부족한데 어떻게 해요? 친구들이 같이 하고 싶대요” 라고 한다. 예술경험 4월 13일 음률영역에서 달팽이 노래를 불러보며 교사가 점점작게와 점점 크게는 율동으로 어떻게 표현해 볼까? 라고 하자 지언이가 “ 팔을 이렇게 크게 벌려서 크게 하고 작게는 점점 작게 줄이면 되잖아요” 라고 하자 민준이가 “크게는 목소리 엄청 크게 해서 부르고 작게는 점점 목소리 작아지게 부르면 되지요” 라고 하며 “우리 같이 해볼까?” 라고 한다. 자연탐구 4월 20일 자동차 모형을 가지고 책상에 앉아 하나씩 나열하여 본다. 작은 것 부터 순서대로 놓아 보며 하나, 둘, 셋 세어 본다. 친구가 다가가 “ 뭐하는 거야?”라고 묻자 “제일 작은것 부터 순서대로 놓는 게임 하는거야!” 라고 말한다.

출처 : 해피레포트 자료실

[영아발달] 영아기의 정서발달 특징과 중요성, 교사의 역할에 대해 논하시오

[영아발달] 영아기의 정서발달 특징과 중요성, 교사의 역할에 대해 논하시오

[영아발달] 영아기의 정서발달 특징과.hwp

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설명 : [영아발달] 영아기의 정서발달 특징과 중요성, 교사의 역할에 대해 논하시오 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 영아기의 정서발달의 특징 2. 영아기의 정서발달의 중요성 3. 영아기의 정서발달을 위한 교사의 역할 4. 나의 의견 Ⅲ. 결론 참고문헌

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 영아기의 정서발달의 특징 2. 영아기의 정서발달의 중요성 3. 영아기의 정서발달을 위한 교사의 역할 4. 나의 의견 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ. 서론 영아의 사회ㆍ정서적 행동을 설명하는 데 보육경험은 매우 중요한 요소이며, 영아의 보육경험에 있어 물리적 환경이나 부모와 함께 보내는 시간의 양보다는 각 개인이 경험하는 내용이 더 중요하다. 영아의 사회ㆍ정서적 행동은 영아기때 부터 영아의 주변 환경과의 상호작용에 의해서 형성하게 되는데, 보육시설에서 또래와의 경험이 많은 영아들이 유아가 되면 또래와 협동적이며, 사회적 유능감이 높았다고 보고되고 있다. 따라서 본론에서는 영아기의 정서발달 특징과 중요성, 교사의 역할에 대해 논해 보겠다.

출처 : 해피레포트 자료실